在当前推动“马原”课程教学改革的研究中，基于“马原”课程本身的属性，推进立足文本的教学改革是提高教学实效之根本。立足文本课程改革要求文本选择应遵循一定的原则，立足文本的思想应贯穿于课堂教学、课内实践、课外延伸等各个环节，致力于培养学生学习原理主动回归文本的探究精神，这种改革无论是对于青年学生成长还是教师理论素养的提升都具有重要意义。
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