多学科协作模式在消化疾病规范化培训教学中的施行现状及意义

作者：青青; 张绍衡; 谢玥; 黄纯炽; 程远; 崔春晖; 毛华

来源：医学教育研究与实践, 2018, 26(04): 674-677.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2018.04.037

• 多学科协作
• 消化疾病
• 规范化培训
• 教学创新

消化系统疾病是住院医师规范化培训教育与实践中重要部分,其具有一定的学科交叉性及诊治难度,需要进行多学科协作(Multi-disciplinary Team,MDT)诊疗。目前,我国已有少数培训中心尝试开展了以MDT为创新理念的临床教学,该教学模式较大幅度提高了规培医师的临床综合素质,激发了他们的学习兴趣、提高了自学能力、加深了对理论知识的理解。但现有的MDT教学同样存在一些不足之处。基于以上教学实际及临床需要,本文将就MDT在消化疾病规培教学中开展的必要性、主要方法、开展情况、推广前景等内容进行阐述,旨为促进消化疾病的合理诊疗、保证教学质量、提高培训医师的综合素质提供一定的理论依据。

• 单位
  南方医科大学珠江医院; 广州医科大学附属第三医院