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摘要
为了解我国高校英语专业学生课外自主阅读学习现状,探究其存在的问题,笔者对其担任英语阅读课程期间学生的课外阅读笔记和读书报告进行了相关的调查分析:分组对比课外阅读材料,包括男女生对比、实验组与控制组对比、高低年级组对比,由此而得出调查结论:大多数学生欠缺真正自主阅读学习的能力,突出体现为课外阅读材料选择偏好高度相似,并呈单一性。文章最后提出教师有必要适度干预学生有效选材,以帮助学生实现有效阅读。
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单位淮北师范大学; 四川外国语大学
