摘要

通过对《乡村教师支持计划(2015-2020)》相关文献的数量、作者、来源、资助情况、研究方法与研究内容分析发现,相关学者发表的已有文献对研究的关注力度不够,研究成果质量不高且研究主体比较单一等问题,在此基础上提出对今后研究的建议。