融合两版本高中生物学新教材的单元教学设计——以“激素的奥秘”为例

作者：赵广宇

来源：中学生物学, 2023, 39(02): 26-28.

• 深度学习
• 学科核心素养
• 单元教学
• 体液调节

创造性融合使用两版本教材，以“激素的奥秘”作为单元学习主题，引导学生认识高等动物和人体激素调节的机制和特点，了解在千变万化的环境中动物体和人体内各器官间相互协调，共同维持机体稳态的过程，发展学生模型与建模的科学思维。