“六大解放”思想融入高中化学研究性学习的策略探讨

作者：李德文

来源：教学管理与教育研究, 2021, (10): 86-87.

• 化学教学
• 研究性学习
• 陶行知“六大解放”

高中化学课程由于知识零散、理论体系复杂等原因,具有较高的学习难度,加之学生习惯于书面化的学习,研究性学习活动往往达不到预期的效果。为解决学生综合学习能力与自主探究能力不足的问题,高中化学教师应增加研究性学习在日常教学中的比重,引导学生养成创新精神。