高职数学建模教学

作者：魏星

来源：西部素质教育, 2019, 5(21): 217-218.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201921123

• 高职
• 数学建模
• 数学思维能力

文章首先阐述了数学建模的内涵,然后分析了数学建模对高职教学的意义,最后提出了高职数学建模教学策略,包括提高学生学习数学的兴趣、锻炼学生的数学思维能力、提高学生自主学习能力、增强学生应用数学建模解决实际问题的能力四个方面。

• 单位
  长春职业技术学院