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摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调，运算能力主要是指根据法则和运算律进行正确运算的能力，通过运算可促进数学推理能力的发展。本研究将运算能力分为“加法计算、减法计算、乘法计算、除法计算、填空以及比较大小”六个部分，选取贵州南部地区部分小学四年级学生为样本，使用问卷调查法对他们的数学运算能力进行测试，结果显示数学运算能力水平总体高于及格水平；性别与数学运算能力之间不存在显著差异；县城与乡镇学生数学运算能力没有显著差异；学生对数学学习的兴趣和练习次数与数学运算能力密切相关。根据调查结果提出相应教学建议。
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单位黔南民族师范学院
