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摘要
本文以广西JM职院为例，阐述“互联网+教育”背景下高职院校心理健康教育课程建设实践，提出要针对课程建设中存在内容设计不够全面、偏重理论、缺少体验等问题，进一步完善课程内容设计和开发，实施“认知、体验、训练、咨询”的教学模式，以加强心理健康教育课程建设。
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本文以广西JM职院为例，阐述“互联网+教育”背景下高职院校心理健康教育课程建设实践，提出要针对课程建设中存在内容设计不够全面、偏重理论、缺少体验等问题，进一步完善课程内容设计和开发，实施“认知、体验、训练、咨询”的教学模式，以加强心理健康教育课程建设。
