示范，关注语文要素教学的有效途径

作者：孙彩红

来源：山西教育(教学), 2021, (03): 3-4.

<正>低年级学生心智正在发育,需要开启想象力,思维发展处在萌芽状态,语言表达能力需要规范引导。教学中关注听说读写等方面的语文要素,进行示范引领,将会让学生学会思考,规范表达,放飞想象,取得理想的教学效果。