农村小学数学课堂有效提问的策略研究

作者：袁生龙

来源：学周刊, 2021, (18): 69-70.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.18.034

• 农村小学
• 数学课堂
• 提问有效性

数学本身具有开发学生思维能力的作用,教师需要利用有效提问的手段,提高课堂授课的有效性,达到增强小学生数学基础知识的目标。随着新课标改革的不断深入,农村小学数学课堂需要应用有效提问的方式,加强学生的学习效果。文章对相关应用策略和途径进行了深入分析,为农村小学数学教师提供了相关参考。