互联网完成了从儿童辅助工具到社会化环境的转变，同时带来更为严峻的数字风险。儿童数字安全现状并不乐观，受“使用”与“素养”双重鸿沟影响呈“U”形群体分布特征。家长数字管教水平不高且家庭管教方式错配，教师数字支持不足且校园数字教育体系不完善。政府、企业、社会组织及专业机构需要分别从法律政策、数字营商环境、宣传与知识科普等层面对儿童数字安全提供保护和支持。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
