基于“数据关系”的教学案例分析

作者：张晓燕

来源：中学教学参考, 2022, (17): 88-90.

DOI：10.3969/j.issn.1674-6058.2022.17.029

• 数据关系
• 案例分析
• 相对引用

部分信息技术课堂教学侧重操作技能的教授，没有关注“数据关系”，不注重对学生高阶思维的培养。信息技术教师应摆脱图表操作，注重向学生传递寻找“数据关系”、制作图表的理念，进而实现授人以渔。文章结合三个教学案例，基于“数据关系”设计、实施教学，为学生搭建思维阶梯，培养学生的高阶思维。