<正>《普通高中语文课程标准》(2017年版)最大的亮点就是把"整本书阅读"纳入高中语文课程。近年来,"整本书阅读"成为中学语文教学研究的一个热点,但如何带领学生阅读整本书,从操作层面上来说,尚处于摸索阶段。多数教师在带领学生阅读整本书过程中,会更多地把目光放在作品内容的理解和赏析上。笔者以为整本书的阅读指导,至少可以分为"读前引导""读中指导""读后总结"三个阶段。阅读过程中的正文研读固然重
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