面对国内新教师入职教育目标不够明确、评价机制缺失、对现代教育技术的利用层次不高等缺点,结合国外入职教育的启示,建议我国新教师入职教育要合理定位入职教育目标、增加入职教育的新模式、有针对性地开发入职教育课程、建立入职教育考核评价体系、加大入职教育保障力度,从而保证入职教育的质量。
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