义务教育数学课程标准“2011版”与“2022版”中“评价建议”的比较研究

作者：张东年; 贾随军

来源：数学教学研究, 2023, 42(04): 2-10.

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《22版课标》在《11版课标》的基础上继承与发展,首次提出培养数学核心素养的课程目标,将核心素养和学业质量标准写入课标,建立核心素养驱动的学业水平考试标准.本文从宏观和微观角度比较两版数学课标中“评价建议”内容,根据比较分析的结论得到教学启示和命题启示,为教学和命题提供参考建议.

• 单位
  浙江外国语学院; 教育学院