因"误"而"悟",让英语课堂更精彩

作者：张玥

来源：山西教育(教学), 2021, (10): 45-46.

<正>在学习的过程中,学生难免会出现错误,教师可巧妙运用这些错误资源,让学生从错误中吸取教训,对于学生来说,这是一种最直接、最有效的学习途径。在小学英语课堂教学中,教师可通过学生出现的错误,组织学生深入分析出错的原因,合理归类错误,指导他们防范出错的方法,帮助学生在错误中习得英语知识、增长语言技能,引发他们思考,获得深刻的领悟,提高学生自主学习英语的能力,构建精彩且高效的英语课堂,让学生实现知识与能力、方法与素养的全面均衡发展。