土木-水利拔尖创新人才培养模式探索——以广西大学为例

作者：刘莹; 庞慧慧; 李艳; 肖良; 刘宗辉

来源：南宁师范大学学报(自然科学版), 2023, 40(04): 212-216.

DOI：10.16601/j.cnki.issn2096-7330.2023.04.030

• “双一流”
• “新工科”
• 拔尖创新人才
• 培养模式
• 广西大学

在我国高等教育发展的新阶段，“新工科”与“双一流”建设是重要的阶段。以广西大学为例，通过分析土木-水利创培班的运行机制和运行现状，探索拔尖创新人才培养的模式。对广西大学土木-水利创培班的运行机制、培养模式及运行分析后发现，在人才培养过程存在传统工科人才培养方案体系单一、学生创新实践意识与创新能力薄弱、教学机制与培养模式有待优化等问题。提出改革建议：(1)强调专业核心课程体系建设，加大实践教学比例，提供智能化、移动化的课程资源；(2)培养拔尖创新人才应坚持科教融合，强化师资力量。导师将科研成果转化为课程教学资源，引导学生独立思考，培养科研主动性。学校应注重学科领军人物和青年教师的培养，建设教学与科研能力双强的教师队伍；(3)从构建学习平台，加强学术交流与合作。(4)不断深化改革，完善培养方案，形成动态机制。通过学情调查、结果分析、教学调整的闭环，形成动态、灵活的本硕一体化培养模式。

• 单位
  广西大学; 桂林理工大学南宁分校; 建筑工程学院