基于思辨的小学语文深度阅读模式探析

作者：李东清

来源：亚太教育, 2019, (07): 21-22.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.07.012

• 思辨
• 小学语文
• 深度阅读

思辨是对思维的进一步深化,而思辨性阅读亦是对传统局限在表层理解和赏析层面阅读法的改进与完善,是进一步挖掘释放文本本身深度内容、价值和意义的途径,亦是真正提升学生人文素养和语文思维能力的重要渠道。因而以思辨为中心的阅读,当成为小学语文阅读深度教学的主导模式。