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摘要
<正>数的教学是小学数学中非常重要的一部分,包括数的认识、数的表示、数的大小、数的运算、数量的估计等,其本质就是研究数的概念、数的运算、数量关系。教学中经常出现这种现象:数的运算反复练习准确率还是低,解决问题时不会分析题意导致错误很多……分析其中原因,主要是数的概念不清、算理不明,没有理解数量关系,而真正的根源是数的概念不清。从数的基本概念着手帮助学生建立数的知识结构才是拨开迷雾的有效策略。基本概念中具有原始起点和生命力的概念可以称之为"种子概念"。如果说概念教学是数学的根,那么种子概念便是根中之髓。种子概念的教学就是要形成概念、理解算理、掌握数量关系。学好种子概念,
