近年来,随着新课程改革的不断推进,初中物理教学发生了很大变化。为了让学生更好地理解和掌握物理知识,教师应调整传统的教学模式,通过创设问题情境与案例分析来调动学生学习积极性,培养学生自主探索能力和实际应用知识的能力。本文主要对初中的物理教学中问题情境创设与案例分析进行了研究和探讨,希望可以给相关教师提供一些教学参考。
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