初中英语教师课堂有效提问策略探究

作者：王珊

来源：英语教师, 2021, 21(09): 58-60.

• 初中英语
• 课堂教学
• 有效提问

在介绍初中英语教师课堂有效提问作用的基础上,阐述当前课堂提问存在的问题,并提出四种改进策略,即问题设计应考虑知识经验、问题类型应兼顾不同层次学生、问题提出应注意先后顺序、问题呈现应易于视听接收。认为教师应依据"以生为本"的教育理念设计、提出课堂问题。