培养思辨能力是提高学生核心素养的法宝——从部编版初中道德与法治教学实践谈起

作者：宋庆妹

来源：当代家庭教育, 2021, (30): 51-52.

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思辨,是一种思考方式。思辨能力强的人,思考问题条理清晰,表达意见清楚明了,是核心素养较高的表现。但是在实际的道德与法治教学工作中,经常会发现很多学生缺乏思辨能力,不善于深刻思考问题,不会运用创造性、发散性思维,这极不益于道德与法治课程的学习,更不利于培养学生的核心素养。本文试图通过讲述部编版初中道德与法治教学的实践过程,讨论如何在课堂上培养学生的思辨能力,进而提高学生的核心素养。