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摘要
教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。职业教育是培养技能人才的摇篮,职业教育技能人才评价制度由"双证书"制度向"1+X"证书制度发展,带来了评价主体的第三方化、评价机制的社会化、评价内容的多轨化、评价方式的科学化等新突破,落实"1+X"证书制度,推进职业教育技能人才评价制度,应坚持德技并修,注重综合能力的评价;吸纳三方主体,拓宽评价方式;致力互通衔接,匹配同级评价标准。
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教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。职业教育是培养技能人才的摇篮,职业教育技能人才评价制度由"双证书"制度向"1+X"证书制度发展,带来了评价主体的第三方化、评价机制的社会化、评价内容的多轨化、评价方式的科学化等新突破,落实"1+X"证书制度,推进职业教育技能人才评价制度,应坚持德技并修,注重综合能力的评价;吸纳三方主体,拓宽评价方式;致力互通衔接,匹配同级评价标准。
