临床医学类学生对全科医学课程的认知及教学满意度调查

作者：郭颖; 裴冬梅^*; 吴琼

来源：卫生职业教育, 2020, 38(18): 131-132.

• 临床医学
• 全科医学
• 教学现状
• 教学满意度

目的了解沈阳某高校全科医学课程在临床医学类学生中的教学现状,为全科医学课程的教学改革提供依据。方法采用自行设计的量表随机对本学期有全科医学课程安排的2016级临床医学类学生进行问卷调查。结果多数学生喜欢且重视全科医学概论这门课程,大部分学生认为学习这门课程对于今后的学习和工作有帮助,且认为理论和实践课课时及二者衔接的设置合理。学生对全科医学最感兴趣的内容为"高血压的全科医学处理"和"全科医学概论"这两个章节,91.53%的学生对全科医学课程总体教学过程和效果评价良好。结论目前学生对全科医学课程教学总体评价尚可,但课程设置、教学方法等仍需改进,学校应结合学生需求调整教学,为全科教学工作顺利开展、大力培养全科人才而努力。

• 单位
  中国医科大学附属盛京医院