提升高中数学课堂上学生参与积极性的教学策略

作者：张钦芬

来源：新课程教学(电子版), 2019, (18): 30.

• 高中数学
• 参与积极性
• 课堂教学

高中数学难度系数相对于初中数学而言有了很大的提升,这也是很多高中生在学习过程中感到吃力的原因。就目前高中数学课堂教学现状分析可知,学生在课堂上表现出来的参与积极性普遍较低,这让数学教师逐渐产生职业倦怠,不利于教学水平的提升。基于此,本文就如何提升高中数学课堂上学生参与积极性展开探究。