研磨细节,提高课堂效率

作者：刘长军

来源：北京教育(德育), 2018, (10): 92.

<正>细节决定成败。细节虽小,却关乎课堂教学能否顺利实施。然而在实际的教学工作中,很多细节并没有在课堂上得到有效关注和落实。2016-2017学年,我参加了全区小学综合组视导工作。在聆听的近百节课中,我发现教师在课堂细节的把握上还存在以下问题。问题1:问题设计缺乏层次性。教育要面向全体学生。2008年密云区提出了"中小学课堂教学十项要求",对课堂细节作出了明确规定,如"教学目标的制定要面向全体学生,利于实施分层教