基于英语学习活动观的高中英语阅读教学实践

作者：吴莉华

来源：校园英语, 2022, (10): 121-123.

DOI：10.12252/j.issn.2096-6288.2022.10.154

• 英语学习活动观
• 英语学科
• 核心素养
• 英语阅读教学

英语学习活动观的提出为整合课程内容、实施深度教学指明了方向。本文以高中英语阅读课“Living Legends”为例，探讨在英语阅读教学中实践英语学习活动观，教师需要深入研读语篇，把握核心内容，根据学生的实际水平和学习需求，确定教学目标，通过学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的英语学习活动，促进学生英语学科核心素养的发展。