沉浸式“大思政课”的价值意蕴及建构理路

作者：许瑞芳; 张宜萱

来源：思想理论教育导刊, 2021, (11): 83-88.

DOI：10.16580/j.sxlljydk.2021.11.015

• “大思政课”
• 沉浸式体验
• 改革创新

沉浸式"大思政课"在"大思政课"的基础上,既强调把"思政小课堂"融入"社会大课堂"的思政课改革走向,又强调思政课身临其境的场景感、真实感和历史感,使思政课与社会现实紧密结合,以场景感描绘"大背景",以历史感构建"大格局",以真实感勾勒"大课堂",以提升思政课的吸引力与引导力。切实办好沉浸式"大思政课",教育者要确立"大思政"的理念,打通思政课堂与社会生活之间的壁垒,激发教育对象在现场教学中的深度学习意识,聚力教育方式的多元整合与变革创新,优化"大思政课"实践教学环境的制度保障和资源供给。

• 单位
  华东师范大学