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摘要
随着新课程改革的不断深入与不断推进，教学部门对小学音乐教师在实践教学内容与能力培养方面也有了新的需求与方向，这就需要教师能够在小学音乐的课堂教学中，采用教师和学生之间与学生和学生之间的互动教学模式。而小学时期的学生，由于受年龄和认知水平等诸多因素的影响，音乐感知水平与理解能力都是十分有限的，而学生又相当的活跃与好动，在学校的音乐课堂教学中极易产生注意力不集中的状况，这样不利于提高音乐课堂的教学质量。教师通过在学校音乐课堂上进行音乐互动式教学，不但能够有效吸引学生的注意力，还能够使学生的精力全部聚焦于形式多样的歌曲互动性游戏上，从而提高音乐课堂的教学效果。
