生涯规划可以让高中生更加客观地认知自我,使他们在人际交往、兴趣发展、心智能力提高等方面积累许多成功的经验。由于难以通过量表测评的途径对高中生的人格特质、能力倾向、职业兴趣等有所了解,教师往往难以对高中生的生涯规划进行具体的指导。文章结合学校的一些做法及实践经验,对高中生涯规划教育的问题与对策进行探讨。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
