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摘要
目前,大学生学习与20世纪90年代相比,学习成绩以及学习热情有了一定程度的下降。就其原因来看,多是学生的学习动机不足。因此,培养及激发大学生的学习动机,对提高教学成果有很大的帮助。本文对动机理论进行梳理,从动机形成机制、动机强化机制角度分析大学生学习动机不足的原因,针对性的提出相应的对策。
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目前,大学生学习与20世纪90年代相比,学习成绩以及学习热情有了一定程度的下降。就其原因来看,多是学生的学习动机不足。因此,培养及激发大学生的学习动机,对提高教学成果有很大的帮助。本文对动机理论进行梳理,从动机形成机制、动机强化机制角度分析大学生学习动机不足的原因,针对性的提出相应的对策。
