高校学科群组织的发展逻辑与类别分析

作者：陆晓静; 罗鹏程

来源：高校教育管理, 2020, 14(06): 25-124.

DOI：10.13316/j.cnki.jhem.20201104.003

• 学科群
• 组织形态
• 发展逻辑
• 类别分析
• 知识创新

现有关于学科群组织形态分类的相关研究,一方面存在划分标准不一、划分维度不明问题,另一方面存在分类过于抽象、与实际形态难以有效对接问题。学科群的发展应遵循内在知识发展、组织制度建设和外部权力影响三重逻辑。在三重逻辑的作用下,学科群形成了知识并置与知识整合、组织性与非组织性、规划性与自主性三个维度的差异,据此本研究将学科群组织分成八种形态,其形态作为高校学科生态系统的组成部分,在功能上相互支撑。高校在未来的学科群组织建设中,应加快各类学科群组织内在能力建设,以使学科群组织承担起知识整合的使命;进一步推进管理及文化层面的改革,以促进学科群组织价值的实现;保证各类学科群组织共存并相互支撑,以促进学科生态系统的发展。