适度优化学习材料提升学生思维能力

作者：谭丽兰

来源：广西教育, 2019, (09): 78-79.

• 学习材料
• 整合优化
• 课堂教学
• 提升思维

本文论述在小学数学教学中适度优化学习材料的策略,即通过精简和整合优选,从情境材料、探究材料、培训材料、补充材料出发,按照一定的逻辑结构重新组合学习材料,提升学生的数学思维能力。