学校教育是一项伦理事业,只有坚持其伦理本性才能有利于实现其育人价值。校规作为学校中规章制度的总和,用以规范学校平日的教育教学活动,且能够以其自身所特有的伦理性引导学生的道德发展。然而,仔细审视基础教育场域的学校规则,存在以管制逻辑为导向的目的、去伦理性的内容以及缺乏伦理正当性的程序等问题。应通过对其已经失衡的伦理本性进行适当纠偏,确保其伦理向度。校规应在人性假设上回归伦理性、在价值追求上回归正义、将民主与自由纳入其应有之义,从而获得伦理的回归。
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