数学课程改革不断加深,人教版教材在编写过程中发生了很大的改变,加深了对学生实践能力的培养。其中最为明显的表现就是将"应用题"改为"解决问题",这并不是简单的题目名称改变,而是将原本学生进行加减乘除运算的应用,改变成为数字之间相互转换、相互运算的题目。通过这种"解决问题"加深了与实际的联系,出题的形式更加灵活多变,拓展了解决问题的内在本质,充分培养学生的创新精神和实践能力,并且更加重视学生的主体地位。
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