基于职业能力管理“四象限”的高校辅导员职业能力提升路径研究

作者：黄亚玲; 范媛吉

来源：教育现代化, 2018, 5(38): 249-250.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.38.118

• 高校辅导员
• 职业功能
• 职业能力
• 自我效能感

辅导员职业能力标准中九项职业功能明确了各个层级高校辅导员应具备的职业能力与知识储备,同时对辅导员的职业能力要求呈现出渐进性与阶段性的特点。高校辅导员应理清思路,做好自身职业能力的平衡与管理,并发挥优势能力成为某项职业功能领域的专家。

• 单位
  湖南大学