从三个视角研读统编初中历史教材

作者：吴美娟

来源：基础教育课程, 2018, (03): 70-76.

• 统编教材
• 初中历史
• 编写立意
• 核心素养

本文从教材立意、学生学习和教师教学三个视角出发,深入研读统编七年级历史教材,认为统编教材在凸显历史课程育人功能、关注学生的思考与体验、聚焦学科素养等方面有着鲜明的导向。