在传统视域中,大学生理想教育一般将价值取向定位于"为未来做准备",这是特定的社会历史条件赋予理想教育的使命。但这割裂了理想与现实之间的内在联系,造成两者间的矛盾和冲突,使理想教育自身走向工具主义,陷入了困境。随着历史发展主题的转换,以人为本成为教育的内在追求。理想教育的价值取向应回归人的本质,转变为"成就美好生活",突出人的主体性。大学生理想教育应引导学生辩证看待理想与现实的关系,追求美好生活,追寻生活意义,体验个体存在感、尊严感与获得感。
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