教材、教法、考法——制约初高中语文衔接的瓶颈

作者：邱暄苹; 王雄飞

来源：课外语文, 2018, (03): 68.

• 教材
• 教法
• 考法
• 衔接
• 瓶颈
• 途径

由于高中和初中课程目标、教学要求的不同,初高中教材缺乏系统性,教学方法也迥然有别,中高考难度值的巨大反差,这些因素均严重制约着初高中语文的衔接。本文着重从制约归因和突破瓶颈的途径等方面加以阐述。