教材作为学生学习的重要载体,是从一定文化中精选出来的教学材料,对学生学习学科知识具有重要的指导意义。高中生正处于意识到两性的差别和性别角色形成时期,如何在教育中渗透性别平等教育是当今教育研究领域里非常重要的话题。本文选取北师大版和人教版高中英语教材,从性别视角对比和分析其文化因素,并根据研究结果向教材编写者和高中英语教师提出了相关建议。
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