在主题式教学中培养学生科学探究与实践核心素养——以鲁教版化学九年级上册“二氧化碳”教学为例

作者：黄水俭; 蒙培芳

来源：广西教育, 2022, (31): 49-52.

• 科学探究与实践
• 主题式教学
• 二氧化碳

本文基于传统化学教学忽略学生主观能动性、忽视学生核心素养培养等现实情况，以鲁教版化学九年级上册“二氧化碳”教学为例，探讨基于科学探究与实践核心素养培养的主题式教学的设计思想和教学实施策略。