在场景中共鸣，于细节处共情——以《父爱之舟》教学为例谈语文要素的落实

作者：袁晓莉

来源：语文建设, 2023, (02): 36-38.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2023.02.005

• 语文要素
• 叠加
• 聚焦
• 再现
• 朗读

如何更好地落实语文要素，切实提升学生的语文素养？本文以《父爱之舟》一文的教学为例，以“含义深刻的句子”“关键词”“画面”为点，适时拓展资料；叠加场景与细节，聚焦场景与细节，再现场景与细节，引导学生在多层次的朗读中体会场景与细节中蕴含的感情。