初等数论是含有丰富史料的一门课程,基于HPM视角研究了初等数论的理解性教学.在教学过程中,教师注重借助数学史加深学生对数论知识的理解,借助数学史了解学生的认知过程,进行设计教学,激发学生的兴趣,加强其人文素养的培养,挖掘数论蕴含的数学思想方法,重现返璞归真的教育价值.
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