学习,从已知走向未知——“认识负数”教学实录

作者：贲友林

来源：小学教学(数学版), 2018, Z1: 106-109.

• 教学实录

<正>课前,学生独立、自主完成如下"研究学习"材料。"认识负数"研究学习1.(1)有关负数的例子:(2)关于负数,我知道:2.我搜集的有关负数的知识:3.为什么要有负数?4.关于负数,我的疑问:一、感受负数师:课前,大家已经做过"认识负数"研究学习材料。同桌两人先相互交流第1、2题,之后,再分工一下,如果同桌两人到前面来交流,怎样交

• 单位
  南京师范大学