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摘要
对EAQ、EMAL杂志2004-2013年间560篇文章的研究主题、研究方法、作者进行统计分析,发现美、英两国教育管理领域的研究具有以下特点:在研究主题上,教育领导研究一直是热点,教师领导力及工作状态研究的数量较多,学校内部管理体制和学校组织行为的研究逐渐受到关注,教育管理政策和教育公平研究所占比例较小。在研究方法上,实证研究处于统治地位,量化研究与质性研究势均力敌,问卷调查法和访谈法为最主要的资料收集方法,多种研究方法并用成为趋势。在作者方面,大多数作者来自于英、美两国,两本杂志具有力量雄厚的核心作者群。通过研究,以期为我国的教育管理学的研究提供了参考和借鉴。
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