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摘要
课程改革是教育发展到一定社会历史时期的必然要求,新课改的推行不仅是对教学内容与教学模式的革新,更是对教师的专业发展提出挑战。从某种层面而言,课程改革的重点是教师,为尽快落实新课改的要求,教师应积极提高自己的专业能力与专业知识。高中音乐教育是我国基本教育体系的重要一员,教育的根本目标在于培养学生的审美欣赏、鉴赏能力,提高学生的艺术修养。但目前我国高中教师仍存在许多问题,以致制约了新课改的深入推进。笔者以高中音乐教师群体为研究对象,试通过对我国高中阶段教师所存在的普遍问题,以及在新课改后应以何种策略来适应发展为研究课题,来分析我国高中音乐教师应如何应对新课改所带来的机遇与挑战。
