多元智能理论应用范围广泛,教师在物理实验教学中进行多点渗透,其启迪性、激发性更强,与学生学习诉求高度匹配,实践应用效果值得期待.学生存在学力差距,多元智能理论强调学生本身学习个性发展,教师结合学情分析优化教学设计,在实验教学设计和组织中全面引入多元智能理论,能够为实验教学注入丰富动力.实验预习任务设计、实验操作过程管理、实验成果评价讨论,都属于多元智能理论渗透良机,教师要做好教学匹配设计,以促进实验教学的顺利展开.
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