<正>在语文教学中,读写结合是教师常用,且行之有效的教学策略,也是提高学生语文素养的科学途径。教师要关注语言的训练点,找到读写结合的适切点,打通读写之间的脉络,循序渐进地进行读写训练,以读促写,以写悟读,读写相融,为读写结合增效,让学生赢在读写的起跑线上。在当前大力倡导"语用"教学的背景下,教师往往会去寻找并挖掘文本中的语言训练点,教学时,几
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