BOPPPS与微课结合教学模式在神经内科护理实习教学中的应用

作者：周金; 许志强; 吴婷婷; 唐嘉; 刘娟^*

来源：重庆医学, 2021, 50(22): 3948-3951.

• BOPPPS模式
• 微课
• 神经内科
• 护理
• 教学

目的探讨BOPPPS与微课相结合的教学模式在神经内科护理实习教学中的应用。方法抽取2018年1月至2019年12月在神经内科轮转的护理本科实习生150名,分为观察组和对照组,每组75名。观察组采用BOPPPS与微课相结合的教学模式,对照组采用传统教学方式。采用学习投入量表评分和出科成绩对比两组教学效果。结果观察组学习投入量表各维度评分和总分均高于对照组(P<0.05);观察组出科考试的理论及操作成绩均高于对照组(t=3.987,P=0.012;t=3.265,P=0.021)。结论采用BOPPPS与微课相结合的教学模式在神经内科护理实习教学中可有效提高学生的学习投入程度,提升临床护理实习教学质量。

• 单位
  神经内科; 大坪医院; 中国人民解放军陆军军医大学